У савременој педагогији родитељи могу пронаћи многе ауторске методе васпитања детета из колевке. Међутим, најпопуларнији је развојни програм италијанске научнице Марије Монтесори. Њена метода се, наравно, с погледом на нова достигнућа у педагогији, активно користи у бројним развојним центрима и вртићима у многим земљама света. У чему је тајна такве популарности?
Мало историје ...
Оснивач познате технике је прва жена у Италији која је савладала лекарску професију. Радећи са децом са сметњама у развоју, ауторка је развила сопствени курс рехабилитације, који је био високо цењен у наставном окружењу.
1907. године Дечја кућа је први пут отворила врата за здраве предшколце и школарце. У овој институцији је примењена управо она методологија о којој данас говоримо.
Касније је метода постала широко позната - Монтесори је одржао велики број предавања, објавио неколико јединствених књига и многа наставна средства. Широм света појавиле су се предшколске образовне установе у којима су наставници користили ову методу, а нешто касније и експерименталне школе. Више од стотину година остаје на врхунцу популарности међу родитељима и наставницима.
Суштина Монтессори педагогије
Можда је главни принцип ове методе идеја самообразовања бебе. Родитељи и васпитачи морају да разумеју шта дете занима, да створе потребне развојне услове и објасне како можете доћи до знања. Отуда и мото образовног система: „Помозите ми да то урадим сам!“.
Кључне тачке:
- Часови се одржавају у посебно организованом окружењу, подељеном у неколико зона (о њима ћемо нешто касније), у којима су прикладно смештени приручници за рад.
- У групама су ангажовани предшколци различитих старосних група: старији се брину о малој деци, а они заузврат покушавају да уче од старије деце.
- Учитељи не би смели ништа да намећу детету, он ће сам одлучити шта је за њега занимљиво (да купа бебу, слика или се игра рамовима за уметање), колико времена ће провести, да ли ће учити сам или у компанији.
Међутим, немојте мислити да попустљивост цвета у групама и на часовима. Деца се уче да поштују следећа правила:
- Оно што дете може учинити само, то чини без учешћа наставника или родитеља. Ово развија независност, самопоуздање.
- Деца треба да буду тиха, не мешајте се другима у игру и учење. Међутим, они могу испуштати пару у посебним просторијама за опуштање.
- Све играчке, блокове и прибор за писање са којима деца комуницирају, морају опрати, преклопити и одложити. Ово код деце развија поштовање према другим људима.
- Онај ко је први узео лутку или наушнице и бави се овим приручницима. На овај начин деца се одгајају да разумеју своје и туђе границе.
Усклађеност са правилима, усмеравање активности доноси стабилност у живот деце, омогућава предшколцима да се осећају самопоузданије, негује стрпљење и поштовање вршњака и одраслих.
Шта је посебно у вези са Монтессори часовима?
У вртићима су групе подељене у неколико зона и испуњене су разним дидактичким помагалима. Такво зонирање помаже наставницима да организују свој радни простор и одржавају ред, а деца могу боље да се крећу кроз разне материјале. Дакле, детаљније о зонирању:
- Практично подручје помаже деци да стекну најједноставније вештине у домаћинству. На пример, деца од једне до три године уче да помећу под четком и кашиком, копчом и откопчавају дугмад различитих величина, чичак, облаче и скидају лутке. Деца од три до осам година уче да чисте ципеле, перу и пеглају одећу, перу и секу поврће за салате, па чак и полирају металне предмете.
- Чулна зона укључује предмете који се разликују у облику, величини, боји и тежини. Игре са сличним материјалима (пенасте куглице различитих пречника, сет поклопаца различитих величина за тегле и боце) развијају код деце моторичке способности руку и прстију, тактилне сензације, као и менталне процесе - памћење и пажњу.
- Математичка зона састоји се од материјала који помажу деци да савладају бројање, да се упознају са математичким симболима и геометријским облицима. За децу су изабрани модели геометријских тела. Старија деца математику уче бројањем, дрвеним плочама са примерима израчунавања, скуповима фигура који дају идеју о разломцима. Решавајући такве задатке, дете такође побољшава апстрактно размишљање, негује истрајност.
- У језичкој зони малишан ће пронаћи приручнике дизајниране за проучавање слова и слогова, проширујући речник. На пример, текстурна слова, кутије са сликама „Шта је ово?“, „Ко је ово?“ за најмлађе, као и касе слова и слогова, комплети штампаних и великих слова, књиге „Моје прве речи“ за старију децу. Уз њихову помоћ деца уче писати и читати.
- Свемирска зона упознаће вас са Универзумом, животном средином, мистеријама природе и временских појава, културом и обичајима народа света. На малу децу чекају ликови разних животиња, а старији предшколци су ангажовани са мапама и колекцијама минерала.
ЗАНИМЉИВО: Бусибоард - развојна плоча са бравама и дугмадима за децу сопственим рукама
Фото:
Контроверзне тачке у Монтессори методи
Главна предност Монтессори технике је у томе што се дете развија самостално, својим темпом, без веће интервенције одраслих. Што се тиче значајних недостатака методе, стручњаци их упућују на следећи начин:
- Већина уџбеника усмерена је на развој фине моторике, логичког и аналитичког мишљења и интелигенције. Креативна и емоционална сфера практично нису погођене.
- Нема играња улога и игара на отвореном, које, према аутору, само ометају интелектуални развој бебе. Али научници су доказали да је игра у предшколском детињству водећа активност. Дете учи свет око себе, људске односе, играње и интеракцију са вршњацима.
- Психолози саветују мајке стидљиве и повучене деце да буду врло опрезне са Монтессори техником. Она поприма значајну неовисност, а тиха деца вероватно неће тражити помоћ ако изненада не могу нешто да учине.
- Учитељи примећују да се дете након демократске атмосфере која влада у Монтессори групама тешко навикне на правила уобичајених вртића и школа.
Тренутно развојни центри и многе образовне институције не практикују Монтессори метод у свом изворном облику. Савремени наставници из њега извадите само најбољедодавањем сопственог развоја.
Разговор са Монтессори стручњаком за рани развој новорођенчади: Шта родитељи морају знати када желе да им се дете рано развије
Наше мишљење
Методологија раног образовања италијанског лекара и научника Марије Монтесори је прилично занимљива и необична. Деца која су васпитавана у Монтессори одељењима су самостална и самопоуздана, знају како да реше свакодневне проблеме. Они не само да бране своја мишљења, већ су и способни да преузму одговорност за своје поступке.Ако желите да у детету видите ове особине, покушајте да прочитате неколико књига и приручника аутора:„Дечји дом“, „Моја метода“, „Моја метода. Смернице за васпитање деце од 3 до 6 година “,„ Помози ми да то урадим сам “,„ Монтессори дете једе све и не гризе “,„ Самообразовање и самообразовање у основној школи (колекција) “,„ Деца - други “,„ Монтессори Хоме Сцхоол (сет од 8 књига) “,„ Упијање ума детета “,„ После 6 месеци, касно је. Јединствена метода раног развоја " - и узмите у обзир неке савете за развој детета и родитељство.
Даље:Уради сам Монтессори технику: организовање развојног окружења код куће
Корисна књига - 60 лекција са дететом по Монтессори методи
- Технике раног родитељства
- Технике раног развоја
Јулиа дели своје искуство са позитивним и негативним странама Монтессори технике:
Филм о Марији Монтесори
Монтессори метода. Развој деце од 8 месеци до 3 године
Сваком детету је природно дато да буде интелигентна и успешна особа. Задатак одрасле особе је једноставно да помогне детету да открије свој потенцијал, да научи да сам схвата свет. А он то може схватити само искуством - искуством мисли, осећања, акције.
Играјући се са Монтессори материјалом, деца развијају фину моторику вештина координације руку и ока, побољшавају координацију и тачност покрета и развијају своје сензорне способности.
Ове наизглед једноставне вежбе су сипање воде, просејање мешавине житарица кроз цедиљку, брисање воде сунђером, пресавијање салвета, посипање житарица кашиком, хватање лоптица и прање и метење пода тако невољеног од већине одраслих итд. - деловање на бебу је једноставно очаравајуће. Сада је баш попут одрасле особе, све може и све ради сам! То им у великој мери повећава самопоштовање и као резултат тога појављује се самопоуздање. Непотребно је рећи, колико је ово важно!
