Свуда смо окружени бројевима. Можда их зато деца памте тако лако, не улазећи у значење и значење. За ученика првог разреда бројање је један од основних принципа учења. Боље је дете упознати са бројањем пре школе, тако да се лакше интегрише у образовни процес и не доживљава пуно стреса.
Важно је почети учити од малих ногу. Са две године бебин мозак је већ способан да памти бројање. Ако се све препусти случају, постоји ризик да се математичко размишљање појави тек са 10 година.
Како заинтересовати?
Научити дете да рачуна, може бити тешко, посебно ако нема симпатије за тако сложен предмет као што је математика.
Међутим, у почетку се интересовање за рачун може пробудити на најједноставније начине:
- Бројимо све што видимо - степенице, дрвеће, степенице, цвеће, људи. Покрените се, а дете ће преузети иницијативу, памтећи тако бројеве.
- Упоредити - Понудите детету слатки начин - слаткише. Узмите их другачији број и понудите их за упоређивање. Прво ће то бити речи „више“, „мање“, а затим можете прећи на бројеве и увести појам „за колико“. Можете користити велике перле, играчке из Киндер изненађења, аутомобиле и сличне предмете.
- Нађи број - Понудите детету књигу или часопис са бројевима. Дајте број и играјте се детектива - потражите га на страницама и сликама.
- Лансирање ракете - вежба помаже детету да научи одбројавање од 10 до 1.
Важно је узети у обзир расположење детета и не бити наметљив. Затим погледајте који је начин бројања детету занимљив. Не волите штапиће - бројите бомбоне, јабуке, омиљене играчке.
Још једно важно правило је да буде једноставно. Не треба одједном давати тешке задатке. Међутим, чак и превише једноставни примери које дете запамти могу брзо да досаде и обесхрабре нова знања.
Главна ствар је понављање. Не обраћајте пажњу да нечији Петја или Маша мисле боље и брже. Све је индивидуално и сваком треба да пронађете свој приступ.
Прекините активност ако је дете уморно. Генерално, време предавања не би требало да прелази 10 минута. Можете почети са бројањем неколико пута током дана. Најбоље је то учинити када мали ученик преузме иницијативу. Учите играјући. Лекција не би требало да се претвори у професорско предавање, које ће детету бити незанимљиво.
Бројећи до 20
Ако је лако научити бројати до 10, јер је бројање комада присутно у свакодневном животу, онда је теже бројати унутар 20.
Да би дете памтило бројеве након 10 бунара, биће потребно 20 идентичних предмета - штапићи, коцке, мале играчке. Природно, пре свега, неопходно је да беба броји до десет
Изложили смо два реда предмета, по десет у сваком. Детету је потребно објаснити да су бројеви после 10 слични. Само што се испред сваког од њих налази по један, што значи десет. Односно, колико редова коцкица има десетина, па су на слици двадесет коцке два пута десет. Ово ће помоћи у истраживању даљих бројева.
Даље, објашњавамо да уобичајеним бројевима један, два, три и тако даље морате додати завршетак - „дванаест“. Да бисмо то олакшали, у другом реду мењамо број коцкица и тражимо од детета да именује резултујући број.
Ради прегледности, коцке могу бити нумерисане тако да дете такође формира визуелну слику броја. Међутим, приликом израчунавања немојте бркати бројеве, јер ће редослед и рачунски резултат довести дете у ћорсокак. Уклоните нумерацију са коцки за прорачуне.
Примери решења
Биће тешко брзо научити сабирање и одузимање. Овде је главно понављање. Што ће дете чешће вежбати, брже ће научити да рачуна у глави.
За почетак пустите дете да се "замахне" и започните решавање лаких проблема до 10. Затим можете да пређете на другу десетку.
Опет слажемо штапиће или коцке у два реда по десет. Да бисте се боље запамтили, изговарајте имена бројева друге десетице приликом излагања. На пример, десет плус један је једанаест, десет плус два је дванаест и тако даље. Дајте пример беби, напишите их на папир тако да дете види слику.
Објасните да ставке морате мењати само у другој десетици када је у питању сабирање од десет. Изложите 10 коцкица и замолите дете да дода пет и изговорите резултат. Када научите сабирање, пређите на одузимање. Објасните да сада требате уклонити сувишне коцке.
У почетку покушајте да не збуните десетине и не сакупљајте коцке на једној гомили. Важно је упамтити десетице и јединице и поредати редове и резултате за десет... Ако бројање не прође кроз десетице, а дете може да броји до двадесет, тада се редови могу занемарити. На пример, 8 + 8 се може додати без употребе децималних редова.
Израчунавање помоћу десетица
Постоји још један начин бројања, где дете учи да броји помоћу десетица, где је важно да редови буду тако да буде јасно колико од десет треба овај или онај број.
Односно, у примеру 8 + 8 водићемо се десетицама. Можете померити 8 коцки мало даље. Тада дете мора да схвати колико је коцкица остало у првих десет за других осам - то је две, а колико додати из друге десетице - то је шест. Ова метода ће приморати дете да тренира памћење и броји до десет у уму. Исто је и са одузимањем. Уклањамо првих десет са броја, а затим га постављамо у других десет. То је, у примеру 14 -7, правимо 14 од десет и четири. Даље, детету објашњавамо да постоје 4 оне од броја 7, што значи да да бисте добили 7, потребно је да узмете још 3 коцке од десет, пошто је 3 + 4 = 7. Следи бројање преосталих коцкица.
Да бисте свом детету помогли да схвати како та акција дигитално изгледа, напишите им примере на лист. У првом случају биће 8+ (2 + 6) = 16, а у другом 14- (4 + 3) = 7.
У почетку ће ова метода бити тешка за дете. Али када се формира основа за бројање, брзо ће савладати тако занимљиву методу и лако ће му се рачунати у глави, без употребе било каквих материјала за бројање.
Методе наставе бројања
Свако се развија на свој начин, па ће можда бити потребно више наставних метода. Још боље, измените их тако да дете има различите идеје о бројању и да се не плаши школских иновација. Међутим, опсесија може збунити, па би јаз између техника требао бити пристојан. Чим дете савлада једно и осети се као риба у води, можете прећи на друго:
- Прсти... Најпознатија и најпрактичнија техника. Врх прста помаже и визуелној меморији и финим моторичким вештинама. За бројање друге десетице, визуелне слике ће се такође развити током разматрања колико прстију треба да додате и какав ће резултат бити постигнут. Ова метода је такође погодна за бројање десетица.
- Бројање играчака. Научите да сабирате и одузимате велике бројеве на коцкицама, штапићима, играчкама. Примере записујемо у свеску и позивамо дете да запише одговоре. Даље, дете може сам да напише пример под диктатом одрасле особе. Игра домина, где је број приказан на једној страни зглоба, а предмети на другој, савршено ће вам помоћи. Играјући се са њима, дете ће моћи да упореди и ментално повеже број ствари и број.
- Књиге и картице за учење. Обука за децу која већ рачунају. Савршено јача вештине и промовише боље меморисање и визуализацију налога. Многи различити часописи са корак по корак решавањем примера, бројањем броја ствари и упоређивањем омогућиће вам да на разигран начин изводите аритметичке операције. Штавише, можете научити да рачунате сами, без помоћи одрасле особе.
Што је дете млађе, то га је лакше научити рачунати. На крају крајева, то се онда дешава у облику игре и не доживљава се као задатак. Главна ствар у овом процесу је доследност и јасноћа. Што је дете старије, то можете користити више различитих метода бројања.
У овом случају, ваше дете ће бити спремно за учење и лако ће се носити са задацима на часовима математике у школи.
Да бисте научили како научити дете да броји у року од 20 година, погледајте следећи видео.
