После првог осмеха, одрасли ништа друго не доживљавају са таквим усхићењем као брујање бебе. Ово је његов први језик, јединствен је на свој начин и неопходан је за формирање говора. О времену и карактеристикама брујања рећи ћемо вам у овом материјалу.
Шта је то?
Традиционални медицински извори тумаче брујање као фазу предговорног развоја. Односно, до сада ово није говор, али то више није плач којим је новорођенче из било ког разлога комуницирало са мајком и другим рођацима, било да је то жеља за комуникацијом или мокра пелена. Са 2-3 месеца, у просеку, бебе почињу да ходају, што значи да њихова потреба за вриштањем више није тако велика. Дете ће сада вриштати из врло специфичних разлога, када је присуство и учешће одрасле особе акутна витална потреба (глад, прехлада, бол). У другим случајевима, беба хода, а то не може а да не изазове емоције.
Зујање се наставља око шест месеци. Тада се дете глатко пребацује у фазу блебетања и постаје још корак ближе људском говору.
Дете почиње да зачепи уста, не зато што то жели. То је само начин на који природа ради, а сама вештина се сматра спонтаном. Обично беба „бруји“ у мировању, када се осећа добро, пријатно када је сита, често - искључиво у присуству одраслих, али понекад деца то раде сама себи.
На самом почетку брујања дете изговара кратке звукове, обично почињу самогласницима („и“, „а“, „с“) и постепено прелази на њихову комбинацију са неким сугласницима („гу“, „ха“, „ма“). Са 4 месеца бебе постижу такву вокалну вештину да почињу да изговарају не само појединачне звукове и слогове, већ и читаве каскаде звукова. Фаза предговорног развоја након брујања назива се блебетањем.
Значајно је да различита деца ходају на готово исти начин. У ово прелепо нежно доба нема националности, нема језичких баријера. Али до шест месеци мрвице почињу да изговарају звукове који све више подсећају на звуке матерњег језика, док га чују и перципирају од родитеља и других одраслих. Експерименти су показали да је одрасли Француз, Јапанац или Американац сасвим способан да идентификује дете исте националности, једноставно слушајући аудио снимак брујања такве бебе у 6-7 месеци.
Чак и ако је дете лишено способности да чује, оно и даље хода. Неки малишани са оштећењима слуха чак пролазе кроз почетну фазу блебетања. Али тада им је потребна медицинска помоћ и помагала у препознавању говора, иначе неће научити да говоре.
Могући проблеми
По постизању одређеног узраста родитељи почињу да очекују одговоре од мрвица, али их можда неће бити. Постоје деца која су ограничена на кратак период обуке за будући говор. Они некако кушају звукове, изговарају самогласнике и сами се плаше. Такве бебе могу да ћуте, попут партизана, са 5 и 6 месеци.
Страх или негативно искуство, као и изненадна болест, могу бити повезани са изненадним губитком способности изговарања звукова. Дете је ходало, на пример, од 2 месеца, а са 4 месеца је застало и ућутало. Под утицајем страха, стреса или чак најчешће прехладе коју је беба претрпела, могла је привремено да заборави нову вештину.
Разлог кашњења у развоју брујања или његовог нестанка може бити слаб емоционални развој бебе: мало комуницирају с њим, тешко разговарају, не обраћају му довољно пажње. Успостављање вербалног контакта са бебом није лако, али ништа није немогуће у овоме. На кашњење менталног и емоционалног развоја указује не само одсуство брујања у принципу, већ и монотоно „певање“, мукање у доби од 4-5 месеци и више. Обично у овом добу брујање постаје емоционално обојено: дете своје „аха“ може изговорити и са задовољством и са досадом, и захтевно и нежно, нежно. Код беба са закашњењем у развоју психе и формирању емоција, емоционална боја звукова практично одсуствује.
Ходање може бити одсутно или врло лоше, готово неразвијено код деце са аутизмом. Бебе са Довновим синдромом, са урођеном деменцијом, деца са тешким повредама главе и церебралне хеморагије при рођењу понашају се слично. Поразом центра говора уопште не може бити брујања или блебетања, као ни накнадних говорних вештина.
Касније прерано рођене бебе почињу да ходају, као и бебе које су често болесне и због тога ослабљене. Деца која су лења по својој природи такође могу почети да ходају мало касније од својих активних и радозналих вршњака. Ретко разлог за одсуство брујања, клокотања и блебетања су аномалије у структури гласних жица и говорног апарата, јер су саме те аномалије релативно ретке.
Сумња на бебине слушне проблеме могуће је само у фази блебетања. Деца која не могу да слушају и чују себе не прелазе на специфично блебетање одређених слогова, заустављајући се у фази вокалног (скандирања самогласника) брујања.
Како предавати?
Родитељи могу на најдиректнији начин допринети развоју брујања. За ово не треба да савладате ниједну логопедску технику - само треба да комуницирате са бебом. Често пуно. Из било ког разлога и без њега. Чиме год да је мајка заузета (кувањем, чишћењем, пеглањем), она може наглас да коментарише своје поступке. Клинац ће пажљиво слушати њену интонацију, звукове и пре или касније пожелеће да их понови.
Дефектолози и логопеди тврде да дете треба боље да разуме говор одрасле особе, морате да говорите не тихо, али ни гласно, будући да су просечне фреквенције људског говора најбоље фиксиране у памћењу и опажене.
Ако беба често постане очевидац породичних свађа, мајка често говори раздраженим тоном, подижући глас, односно вероватно је да ће брујање почети да савлада не из нежних, пажљивих, гугутавих звукова, већ из вриске и цвиљења. Због тога се препоручује да са дететом увек разговарате пријатељски и уједначено. Од навршених два и три месеца морате да започнете контакт очима са бебом током разговора.
Дајући му играчку са традиционалним „На“ у таквим случајевима, мајка треба да покуша да погледа бебе у очи и упозна узајамни поглед. Ако дете бруји, а не бруји, мајка не би требало да опонаша његове звукове. У свим осталим случајевима биће добро ако мајка почне да имитира бебине звукове. Такав контакт биће почетак дететовог пуног развоја говора.
Покушајте да одаберете минуте за комуникацију када је у кући тихо. То је тешко извести у бучном окружењу: бебу ће омести радни телевизор, гласна музика или жамор гласова и једноставно ће ћутати. Због тога најмлађа деца у великим породицама често пате од заосталог развоја говора.
У ситуацијама када дете само слуша одраслу особу и уопште не покушава да опонаша, користе се технике такозване пасивне имитације. Мама изговара типично брујање „гу-гу-ха-ха“ и истовремено палцем отвара доњу усну детета, понављајући сопствену артикулацију. Постепено, беба развија разумевање односа између израза лица и одлазног звука. Постоји и посебна логопедска масажа за бебе. Састоји се у вибрирању руку на грудима детета, лаганим додиривањем гркљана и субмандибуларног простора врховима прстију.
Чак и ако беба тврдоглаво одбија да хода, не одустајте од активности и покушаја. Тако се догађа да беба, након проласка кроз фазу брујања, након 5-6 месеци почне да блебеће и напредује прилично брзо. Способност препознавања говора одраслих такође је важна за стицање предговорних и говорних вештина. Због тога би мајка често требало да поставља детету питања и сама на њих одговара, све радње интеракције треба коментарисати: „дај“, „на“, „тако“, „не тако“, „то је то“. Кратке индикативне комбинације звукова помоћи ће вашем детету да брзо савлада пасивни (унутрашњи) говор.
На несрећу, родитељи често чекају прву „маму“ или „тату“ и не придају велику важност другим звуковима и њиховим комбинацијама које беба изговара. А беба веома чека одобрење и реакцију када још једном изговори своје „гу“, „бу“ итд. Што више родитељи емоционално и пажљивије реагују на брујање, то ће се беба брже кретати у правом смеру савладавања људског говора.
Најтеже фазе брујања и блебетања су двојезична деца која чују два језика одједном. До шест месеци они су обично „одлучни“: у њиховом блебетању почињу да превладавају звуци језика који их погађају. Али можда постоји мешавина звукова два језика. Са таквим момцима треба да учите на једном језику, само постепено (после годину дана) додајући звукове и слогове другог језика. Развој фине моторике руку такође је важан за развој предговорних вештина. Покрети руку и говорни центар међусобно су повезани. Због тога би деца од два и три месеца требало да имају предмете који се на додир разликују (играчке, крпе), што ће развити тактилне сензације прстију. До шест месеци биће корисне пирамиде и коцкице за бебе, сигурне сортерице без ситних делова.
Веома ефикасан за децу која су ходала, али су онда изненада утихнула под утицајем неких спољних фактора, може бити метода „опонашања себе“: дете укључује аудио снимак сопственог брујања, направљен раније. Слушање подстиче малишана да се сети вештине и настави да је развија.
Мишљење др Комаровског
Евгениј Комаровски, педијатар и ТВ водитељ, чије је мишљење веома важно за милионе мајки широм света, тврди да одсуство брујања у 3,4, 5 и чак 6 месеци још није разлог за панику и свеобухватан лекарски преглед детета. Ако су све остале вештине бебе прилагођене узрасту, ако има одличан апетит, здрав сан, осмехује се и јасно препознаје рођаке, онда не бисте требали размишљати о лошем. Детету само треба време.
Комаровски снажно упозорава на опасност од липања са дететом. Мама може опонашати његово блебетање или брујање само до шест месеци. Тада треба да започнете комуникацију са дететом као са одраслом особом, у супротном беба може дуго „заглавити“ у блебетању, а онда ће родитељи имати нови проблем - како га научити да говори људски за својих 1,5-2 године.
Према Комаровском, главни „учитељи“ у питањима савладавања говора су љубав и добра воља одраслих, као и стално понављање, што ће допринети памћењу првих слогова и речи.
У следећем видео запису др Комаровски ће размотрити два главна питања која брину већину родитеља: да ли је вредно зазвонити ако се дете у свом развоју мало не уклопи у прихваћене норме и шта би могло бити опасно значајно одступање од ових норми.
