Школске године ... страшне. Да, то је тачно, јер се сви одрасли не сећају школе лепом речју, већ комшије на столу са носталгичним осмехом. И није проблем у недостатку уџбеника или досадних предавања, већ у окрутности другова из разреда. Малтретирање у школи је раширен феномен и, нажалост, тешко га је искоријенити. Али то не значи да о њему нема потребе да разговарамо, а дете над којим је извршено насиље не треба спасити.
Малтретирање, или нама познатији концепт „малтретирања“, данас се није појавио. Дечја агресивност и окрутност према вршњацима описани су у литератури и биоскопу. Довољно је само сетити се популарног совјетског филма „Страшило“. Сада људи чешће и отвореније говоре о насиљу, али проблем је и даље акутан.
Који су узроци и симптоми школског насиља? Шта урадити ако се над вашим дететом изврши малтретирање? Како се насиље може спречити или ублажити? Да ли ћемо вам рећи о свему овоме и много више у данашњем чланку?
Шта је насилништво
Насиље је систематско узнемиравање једног од чланова групе (у нашем случају школског разреда) од стране других чланова групе. Прогон је агресивне природе, у њега је обично умешано неколико људи, због чега жртва не може да узврати насилнике.
На основу ове дефиниције постоје 3 главне компоненте насиља.
- Насиље (било који план - физички, психолошки, емоционални).
- Групно насиље (делује читав разред или посебна група).
- Систематски карактер, односно агресија се манифестује не једном, већ редовно.
Морате имати на уму ове три компоненте да бисте разликовали насиље у школи од других сличних, али не и сличних ситуација.
Не мешајте школско насиље и непопуларност. Да, непопуларно дете је усамљено, није примљено у тим, нису му пријатељи, не чаврља са школским колегама током одмора. Увређен је, непријатан, осећа тугу и досаду. Али не страх, као што је случај са насиљем. Уз систематско малтретирање, он не може бити сигуран, а страх од малтретирања једини му је пратилац.
Такође је вредно разликовати школско насиље од сукоба. Данас се деца могу свађати или чак свађати, а сутра ће заједно возити тобоган или шутнути лопту по терену. Такве свађе су неизбежне и дете у њима учи да се заузме за себе, да избаци агресију, да брани своја права. Али главно је да су у сукобима снаге оба учесника једнаке (или приближно једнаке) и да једна или друга страна може деловати као агресор. У случају насиља, улоге се не мењају: насилник увек напада, а жртва пати.
Врсте насиља
Насиље у школи је свестран феномен, јер насиље над жртвама може бити веома различито. Размотримо главне облике таквог понашања.
- Физичко насиље. Буллер утиче на своју жртву на физичким планетама - она удара, гура, чупа косу. У посебно тешким случајевима премлаћивања. Ово насиље је најлакше зауставити јер и родитељи и наставници одмах примећују последице.
- Психолошко злостављање. Мање очигледан, иако чешћи облик насиља. Агресија се овде изражава понижавајућим коментарима, подсмехом, претњама. Емотивни „силоватељи“ дају жртви увредљив надимак, стигматизују је: „дебело дупе“, „пропалица“ итд.
- Економско насиље. Овде је све једноставно. Ученику се непрестано изнуђује џепарац, они могу једноставно однети вредне ствари: паметне телефоне, одећу и друге предмете. Понекад Буллерси намерно кваре одећу (поцепају, баце, умрљају бојом итд.), Ранчеве, свеске итд.
- Цибер буллиинг. Пре неколико година појавила се и постала широко распрострањена посебна врста школског малтретирања - цибер буллиинг. Укључује притисак на жртву путем комуникације. Агресори шире клеветничке информације на друштвеним мрежама, прете у тренутним порукама и е-поштом, пуцају и дистрибуирају видео записе уз насиље.
Колико је уобичајено насиље
Према резултатима анкета које су спровели стручњаци из Европе, свако друго дете школског узраста постало је жртвама насиља у једном или другом степену. Замислите само ову цифру! Ако ове резултате екстраполирамо на домаћи образовни систем, онда можемо претпоставити да стотине хиљада деце у овом тренутку пати од напада агресивних другова из разреда.
Те мале жртве непажње одраслих доживљавају страх, срам и друге негативне емоције сваког минута. Неки се осећају толико лоше да понекад и помисле на самоубиство. Да ли је то нормално? Наравно да не.
Зашто је малтретирање у школи опасно
Није узалуд реч „прогон“ повезана са глаголом „отров“. На крају крајева, резултати таквог феномена могу бити најозбиљнији. А истовремено, колико је чудно, сви учесници насиља имају негативно искуство: насилник, жртва и сведоци. Агресивно дете се претвара у деструктивну личност, сведоци живе са кривицом. Али предмет прогона пати највише од свега и задобија најтеже повреде.
Међу најчешћим последицама за жртву насиља су следећи проблеми.
- Тешкоће у учењу, лоше оцене.
- Прескакање наставе јер нема жеље за школовањем.
- Психосоматика, односно болести изазване продуженим стресом.
- Снижено самопоштовање, неспособност да верују у сопствене снаге. Нека деца криве себе за оно што им се дешава.
- Анксиозност и депресивни ментални поремећаји, све до најтежих облика.
- Неуротични услови, проблеми са бивањем у друштву. Чак и као одрасла особа, жртва насиља покушава да избегне компаније и колективе.
- Физичка повреда, па чак и повреда.
У тежим случајевима, емоционално нестабилни тинејџери могу покушати да изврше самоубиство. Према психолошким студијама, жртве насиља у школама имају пет пута самоубилачке мисли и чак се понашају више од својих напреднијих вршњака. Ово је огромна цифра.
Разлози малтретирања
Као што смо већ приметили, насиље је колективна појава, што значи да један од предуслова за ову појаву лежи у групи. Школски разред се формира „одозго“: ученици не бирају са ким ће бити дужи временски период. На пример, дворишно предузеће се формира према потпуно другачијим принципима.
Као и у било ком другом колективу, у класи почиње да се формира хијерархија: од „звезда“ до аутсајдера. И у одређеном тренутку неко жели да успостави своју моћ, удружујући пријатеље са истим интересима у свој тим. И управо ово интересовање може постати прогон. Преступници добијају позитивне емоције, схватају се боље и успешније. И желе поново и изнова да доживе тај осећај.
Стога је малтретирање у школи врста колективне динамике. Али зашто онда ова пракса не напредује на свим часовима? Личност наставника овде игра огромну улогу. Ако он оправдава малтретирање или га чак одобри, проблем је неизбежан. И напротив: када наставник створи повољну психолошку климу у групи, насиље је немогуће.
Ко може постати мета прогона? Свако дете које се некако разликује од друге деце, и није битно у ком правцу. Они се могу подједнако ругати и одличном и сиромашном ученику; и богати и сиромашни; и преко дебелих и преко танких. Деца најчешће пате, карактеришу их изолација, стидљивост, сумња у себе.
Како разумети да се дете малтретира у школи
Тинејџери често више воле да ћуте о својим проблемима: мисле да ће интервенција родитеља или наставника само повећати сукоб. Други разлог тишине је страх који одрасли неће разумети или осудити (кажу, већ је велик, схватите сами).
Ипак, постоји низ знакова који могу указивати на насиље из разреда.
- Физичке повреде које тинејџер не може објаснити зашто. Или се његова објашњења чине претјераним.
- Промене у карактеру, понашању.
- Проблеми са спавањем. Дете муче ноћне море, не може да спава.
- Његове ствари су „изгубљене“: телефони, слушалице, златне минђуше, јакне. Или се ове ствари „изненада“ сломе, поцепају, запрљају.
- Тинејџер смишља свакакве изговоре, само да не иде у школу. Или га је болео стомак или му је температура порасла. Иначе, могуће је да су болови у стомаку заиста присутни, јер се тако психосоматика може манифестовати.
- Промене у понашању у исхрани. Тинејџери, посебно девојке, престају да једу. То се често дешава када се дете задиркује због прекомерне тежине.
- Академски успех се погоршава, наставници се жале да је дете изгубило интересовање за учење. Одговарајући уноси појављују се у дневнику.
- Изненадне свађе са пријатељима, школским колегама. Тинејџер не излази ван школе, не зове пријатеље.
- Свако понашање које одступа од претходне норме: скандали, аутоагресија, бежање од куће, беси.
Дете се малтретира у школи: шта радити
Не постоји један тачан одговор на питање како се носити са насиљем. Али најважније је очигледно - потребно је пријавити проблем, изговорити га, назвати ругањем. Тада ће агресори и сведоци схватити да ово није кул дружење, већ срамотан чин. То треба да ради учитељ или директор.
Психолози су уверени да је бескорисно решавати ситуацију у равни „жртве-насилника“, јер је цела класа на овај или онај начин укључена у овај процес. Због тога је главни задатак наставника и школског психолога стварање нормалне атмосфере у тиму. Али све је то могуће ако наставници и руководство испуне захтеве родитеља.
Ако се насиље - психолошко или физичко - не заустави, треба да поступите другачије.
Суочавање са психолошким (другим) насиљем
Поступите на следећи начин.
- Обратите се школској дирекцији. Уз жалбу приложите писану изјаву. Наведите све чињенице које указују на насиље, последице таквог насиља. Према закону, директор мора да одговори на пријаву у року од месец дана.
- Изнесите своје предлоге. Можда имате мишљење о томе како да решите проблем. Изнесите то напред, разговарајте о томе са психолозима, наставницима. Укључите аутсајдере - можда специјалисте из приватне институције.
- Молимо контактирајте своје више органе. Ако школска управа не одговори, напишите изјаву Горону или Раиону, Рособрнадзору, Дечијем омбудсману у вашем региону. Званичници би требали одговорити на такве жалбе у року од месец дана.
- Размислите о јавности. Ако то не помогне, зазвоните на сва звона. Пишите објаве на друштвеним мрежама, потражите помоћ на популарним информативним сајтовима, новинама и каналима. Алтернативно, контактирајте организације које се баве сличним проблемом.
Борите се против физичког насиља
То је врло опасно. Треба да урадите следеће.
- Не пуштајте дете да иде у школу ако је одатле дошло са озбиљним повредама.
- Обавезно се пријавите за лекарско уверење. Лекар ће уклонити батине, дати потврду. Ово је доказ! Такође им могу бити претеће поруке, видео снимци са батинама.
- Обратите се полицији и тужилаштву.
- Напишите изјаву на име службеника за образовање у вашем граду или региону.
- Дођите до јавности. То могу бити непрофитне организације, штампа, посланици, омбудсман.
Како помоћи детету
Али најважније је помоћи циљу. Како се то ради?
- Покажите да сте на страни тинејџера. Не можете му рећи да ће проћи, да је он крив, кажу, не обраћајте пажњу итд. Дете тражи вашу заштиту и подршку. Морате их доставити.
- Посетите психолога. Због насиља, дететово самопоштовање неизбежно пати, нарушава се разумевање начина комуникације са вршњацима у друштву. Потребна нам је квалификована помоћ психолога.
- Подигните самопоштовање детета. Наравно, ово није лак процес, сложен и дуготрајан. Али без овога биће немогуће вратити тинејџера у нормалан живот. Шта може да се уради? Понудите хоби, спортски одељак. Односно занимање где може да увиди свој значај.
Не очекујте да се ситуација побољша без ваше интервенције. Наравно, у неком тренутку, агресори се могу уморити од малтретирања вашег детета и прећи ће на другу жртву (што је такође страшно). Али до овог тренутка проблем је отишао предалеко, а самопоштовање деце ће пасти испод доње границе.
Да ли дете треба пребацити у другу школу
Опште је прихваћено да не вреди премештати насилника у другу образовну установу. Као, ако се овде понаша као жртва, онда га исто очекује на новом месту. Ово је погрешно гледиште. Изнад смо рекли да апсолутно свако дете може постати предмет малтретирања, а ситуацију погоршава ненаметање наставника.
Ако дете има прилику да одабере тим, наставника или школу, онда такав прелаз потенцијално може да преокрене ток историје. Утолико је потребно променити образовну институцију ако наставници затварају очи пред проблемом или чак криве тинејџера за тренутну ситуацију.
Закључак
Насиље у школи је феномен који је увек био присутан и, нажалост и са великим степеном вероватноће, и даље ће бити присутан у друштвеном животу. Задатак родитеља је да издрже своје дете, да учине све што је могуће да промене ситуацију. Ако све друго закаже, одлучите се за другу школу.
