Дете је увређено у школи: савет психолога

Школа је прва институција у животу сваког човека. Да ли је ученик увређен и колико се осећа пријатно и самопоуздано, директно зависи од његовог даљег развоја, креативности, жеље за учењем и достизањем нових висина.

Школа и последице незадовољства

Може бити тешко усредсредити се на наставу ако вас из разреда исмевају. А ако су притужбе озбиљније природе, последице ће вероватно бити страшне и изразиће се недостатком воље, неспособношћу доношења одлука, развојем комплекса, неповерењем или, напротив, бесом.

Како разумети да је студент увређен или оскврњен ако ћути?

Знакови могу бити:

Дете одбија да иде у школу, тражи било који разлог да остане код куће, а академски успех опада.
Малишан је узнемирен и депресиван радним даном, али је добре воље викендом.
Спољни знаци су премлаћивања, оштећене ствари или њихово одсуство.
Жалбе на болове у глави или стомаку (можда знаци психолошких проблема).

Како се бира изопштеник

Већина људи верује да су разлози малтретирања спољне или социјалне разлике у односу на већину. У ствари, свака особа може постати предмет исмевања. Један погрешан потез или тајна раширена по одељењу подрива репутацију. Ни богатство, ни особине изгледа не изазивају прогон. Породичне везе су много важније. Ако је ваше потомство мирно и чврсто, по правилу, окрутне шале брзо престају.

Ко је чешће нападнут:

"жртве" - сумњачи, збуњени, апатични. Не узвраћајте увреде.
"агресори" - често нападају друге, дају превише насилну реакцију на провокације.
момци из породица у неповољном положају - траљав, касни на час, лоше обучен.

Да би беба била добра у било ком друштву, васпитајте у њему унутрашње језгро, достојанство и самопоуздање.

За више информација о деци која су често малтретирана, погледајте видео клиничке психологиње Веронике Степанове - добићете драгоцене препоруке за родитеље.

Родитељске грешке или како НЕ реаговати

Оставите један, дајући му прилику да се сам носи са проблемом. Ваше дете, можда, није спремно за ову ситуацију, пожељно је научити га како да правилно узврати ударац.
Пребаците га у другу образовну установу или одељење. Постоје тренуци када је потребно брзо реаговати и спасити дете. У овом случају превод је могућ, али не постоји гаранција да се све неће поновити на новом месту. Школарцу ће бити тешко да се прилагоди новом тиму јер у претходном је већ био поражен. А у старој ће једну жртву заменити друга.
Преузмите пуну контролу над решавањем сукоба. Откријте односе са непријатељима, њиховим родитељима, наставницима. Прво, можете још више наштетити и изазвати пораст агресије не само код момака, већ и код ментора. Друго, не бисте требали предузимати ништа без разговора о томе са студентом.

Слушајте осећања, верујте и поштујте његово мишљење.

Како бити или хитно

Прво процените шта се дешава и величину проблема.

Може да помогне:

1. Поверљив разговор срце у срце

Нека постави питање "зашто баш ја?" - па сазнаш шта је урадио нападачкој страни, ако ништа, онда разлог није у њему. Син или ћерка нису криви за ову ситуацију.

2. Дете је подвргнуто групном узнемиравању само на једном месту (образовна установа, одељење)

Откријте да ли му треба помоћ. Предложите своје опције за решавање проблема. Улога тате и маме је сјајна, потребна им је емоционална подршка: ван агресивног друштва мора бити схваћен, прихваћен, потребан.
Понудите се за организацију дечије забаве са циљем да испробају и, можда, стекну пријатељства са децом.
Упишите се у секцију, по могућности у спортску. Тамо ће пронаћи истомишљенике и осећаће се солидније. Генерално, све што студенту одвлачи пажњу - хоби или идол - пружиће му прилику да се апстрахује, одврати пажњу и морално се опорави.
Помозите да се разуме сукоб, анализира ваше понашање и преступнике. Можда је и сам провокатор. Не притискајте га, објасните како се треба понашати.
Јасно ставите до знања да изглед нема никакве везе, ово ће га заштитити од развоја комплекса. Требало би да зна да је вољен такав какав јесте, са наочарима, пуним или са ожиљком на лицу.
Разлог је најчешће у прекршиоцима. По правилу се они који желе да се изјасне и утопе сопствене комплексе ругају слабима. Објасните свом потомству да се они који то чине осећају инфериорно и слабо. Све што за њих вреди искусити је сажаљење. нису пронашли бољи начин да се изборе са својим страховима. Овај став може постати одбрана: „Желите да ме увредите јер се и сами бојите“. Обично, када се додирне најболеснија особа, жеља за нападом нестаје.
Понекад игнорисање помогне, ако нема реакције, суза и гнева, преступницима се брзо досади жртва. На пример, ако сте узели свеску, можете да кажете: „Ако се уморите од играња с њом, вратићете је“. Ускоро ће бити бачен на суседни сто.
Не би смео да покажеш својим разредним сузама. Плакање је корисно за ублажавање стреса, али не и за показивање слабости према мучитељу. Нема моралног задовољства ако жртву не муче.
Обратите се својој образовној установи. Наставник у учионици или главни учитељ треба да организује час у учионици на тему „Злостављање деце, групно узнемиравање“. Ради јасноће, боље је приказати филм на тему (плишана животиња) или цртани филм (ружно паче). Главна ствар је да се не упућује директно на преступнике. У супротном, затвориће се и заузеће одбрамбену позицију (Какве везе ја имам с тим? Он је први почео итд.)

Након приказивања филма, драгоцено је указати на основне вредности, комичност и ружноћу прогонитеља.

Ментор објашњава колико је одвратно и опасно то што се дешава. Деца често не схватају размере штете нанете оштећеном.

Наравно, квалитет наставног часа зависи од професионалности вође. Унапред разговарајте са наставником о току часа.

Ако не можете да нађете контакт са наставником, контактирајте директора, а у случају физичког насиља, не оклевајте да контактирате агенције за спровођење закона.

3. Када је дете жртва у било ком друштву (улици, кампу)

Требали бисте контактирати породичног психолога да бисте разумели зашто привлачи агресију на себе. У случају да образовна установа има чврст став, јасна правила о томе да не вређају и не нападају друге, а наставници не показују агресију, не понижавају ученике, тада ће бити прихваћена било која деца, чак и са израженим особинама. У друштву ће се развити најбоље особине - љубазност, толеранција и саосећање.

Наставник треба да спроводи активности, да идентификује скривено малтретирање (агресивно прогонство једног од чланова тима на енглеском), а не да заташкава проблем. Узнемиравање се дешава не само од агресивне деце, већ и од неосетљивих, непажљивих одраслих особа. Неосјетљиви на проблем, они не интервенишу, објашњавајући да је дјечак "крив", "не може се заузети за себе", "чудан" итд. Наставнике треба едуковати о томе како се носити са насиљем. Тачан начин је сложен, утицај на целу групу. Рад са једним агресором или само са жртвом можда неће дати резултате.

Одговорност разредног старешине је да непрестано прати атмосферу у групи. Ако се деца после састанака сложе да не желе да живе у тиму у коме се неко малтретира, ово је почетак опоравка тима. Било би добро заинтересовати ученике за заједнички рад, научити их да се покажу без употребе силе.

Помоћи ће несебична размена искуства, претходно непознато знање и достигнућа, као и необичне игре). „Оно што сам научио преко лета“ је активност која ће помоћи свима да покажу своје најбоље квалитете и покажу своје снаге. Ово може смањити доминацију неке деце над другом.

Развијање унутрашње снаге или подизање успешног потомства:

Изразите своје дивљење чак и ако ваше дете није успело. Нека се ваша беба не плаши да нешто започне, јер ће знати да цените уложени напор.
Прекомерна усредсређеност и старатељство спречите своје дете да преузме одговорност у своје руке.
Не очекујте превише. Нарочито ако очекивања нису према његовим годинама. Све у своје време, пустите га да самостално бира.
Дозволите ми да постављам питања. Радозналост је добра развојна вежба.
Немојте се љутити или критиковати. Наравно, говорите ако је учинио нешто лоше, али у исто време је боље да га подржите и понудите опције за акцију.
Не будите престроги. Наравно, родитељи би требало да имају ауторитет, али не иду предалеко, не буду претерано захтевни.
Научите истрајности. Објасните да победе не долазе одмах, не одустајте.

Сви желе да њихова деца буду здрава и срећна. Да бисмо то постигли, морамо заједно, заједно, да се позабавимо проблемом. Много је лакше спречити насилништво, него вратити повређене душе жртава и агресора. Не будите равнодушни, уједините се ради заједничког циља. Не заборавите да нема туђе деце.