Било који родитељ жели да дете са задовољством учи и да ужива у процесу стицања нових знања. Није тешко постићи такву ситуацију, јер су сва деца природно знатижељна и теже да науче нове ствари. Од раног доба деца су отворена за нове информације, способна су да размишљају изван оквира и брзо асимилирају стечено знање. А главни задатак родитеља је да подрже природну радозналост и интересовање за учење.
Место игре у настави предшколаца
Игра је главна активност деце предшколског узраста, па је подучавање деце од 3 до 6 година уз укључивање елемената игре много ефикасније од традиционалног образовног процеса. Прво, због позитивне емоционалне позадине, захваљујући којој деца боље уче градиво. Друго, због директног утицаја на комуникациону активност и интелигенцију детета. Поред тога, захваљујући ослобађању у игри, дете добија прилику да пронађе креативна решења.
У настави предшколаца, игра се не сме супротстављати учењу. А у модерним дечијим установама то знају и узимају у обзир приликом састављања одељења за децу предшколског узраста. Такви часови не само да образују децу, помажући им да стекну одређена знања и вештине, већ и развијају њихову интелигенцију, помажу у међусобној комуникацији, идентификују развојне проблеме и позитивно утичу на личност сваког детета.
Предшколска деца се подучавају уз помоћ:
- Наративне игре. Дете гради игру са играчкама и другом децом, глумећи одређену фабулу.
- Игре-драматизације. Дете себе замишља у облику одређеног лика, показујући своја искуства, осећања, интонацију, изразе лица, током проучавања књижевности и говора.
- Режисерке игре. Дете смисли заплет и спроведе га кроз играчке или другу децу.
- Позоришне игре. Неколико деце учествује у таквим играма, а теме су им врло обимне. У процесу игре деца побољшавају свој говор, проучавају свет око себе и развијају свој интелект.
- Конструктивне игре. Дете креира игру или предмете са новом наменом.
- Дидактичке игре. Они су ближи процесу учења од осталих врста игара. Такве игре су занимљиве и поучне за децу.
- Игре на отвореном простору. Током таквих игара дете развија спретност, брзину реакције и способност сналажења у свемиру.
Како усадити љубав према учењу?
- Кад дете успе у нечему, даје тачне одговоре или правилно извршава задатак, хвали и подстиче. Међутим, важно је не претерати, како дете не би постало превише зависно од спољних процена.
- Када дете стекне информације или вештине, понудите му теже задатке тако да постепено пређе са једноставних вештина на савладавање тешких проблема.
- Истражујте све око себе док комуницирате са дететом. Питајте о томе како је дете провело дан у вртићу, пребројте дрвеће или облаке на путу до куће, наведите боју аутомобила који пролазе у близини, погодите загонетке. Обавезно питајте школарце о томе шта су научили у школи, шта је дете научило. Играјте шах и друге друштвене игре код куће.
- Не заборавите да се довољно одморите за своје дете. Дајте малој деци времена за њихове не-образовне активности.
- Ако не знате одговор на дететово питање или не разумете како да решите проблем, не плашите се да то искрено признате детету. Истовремено, реците им да вас занима одговор или решење. Дете ће следити пример и само ће бити заинтересовано укључено у процес стицања нових знања.
Заједничке активности, хемијски експерименти у облику трикова и друге занимљиве активности сигурно ће помоћи вашем детету да развије љубав према учењу.
Како не обесхрабрити жељу за учењем?
Родитељи не би требало да усадју детету став према учењу као опредељењу. Према томе, немојте рећи сину или ћерки „морате да научите“ или „морате да научите“, већ му понудите да вежбате или вежбате.
Поред тога, родитељи не би смели бити узнемирени због лоших оцена детета, и једноставно је неприхватљиво кажњавати због ниских оцена.
Не реагујте превише погрешно на погрешне поступке ваше ћерке или сина, јер ће се дете дете уплашити да погреши (а нема учења без грешака). Нежно исправите поступке свог сина или ћерке, нудећи да пронађете ново решење, размислите заједно, одлучите на другачији начин.
Љубав према читању
Да би дете волело књиге, родитељи би га требали чешће читати у првим годинама живота. Започните са књигама са мелодичном поезијом, а касније пређите на бајке. Да би дете са занимањем слушало поезију или приче, треба да читате емоционално и са изразом.
Нека ваше дете одабере књигу коју сте му данас прочитали, чак и ако дете узима исту књигу сваки дан. Питајте га зашто му се прича толико свидела да се сетио по ономе што је прочитао, како се књига зове, ко је аутор, шта је насликано на корицама. Дете се такође може подстаћи да окреће странице током читања.
Док читате беби, повремено заустављајте и постављајте питања. На пример, питање „шта мислите шта ће се следеће догодити у овој причи?“ Помоћи ће у развоју дететове фантазије. Ако на страницама има слика, обратите пажњу на њих. Нека ваше дете покаже лик или предмет о којем сте управо читали.
Када је време да научите абецеду, пронађите абецеду у којој ће ваше дете уживати. Сада је асортиман примера за децу веома велик, па лако можете пронаћи одговарајућу књигу. Ако се ниједна опција продавнице није појавила, можете са дететом направити сопствену абецеду. Да бисте то урадили, из старих часописа изрежите светле слике, залепите их на странице албума и на врх напишите одговарајуће писмо.
У усађивању љубави према читању од велике је важности и пример родитеља. Ако мама или тата читају књиге, новине или часописе, дете ће их опонашати и такође ће желети да чита. Можете да напишете дечји часопис за дете, као и да бебу напишете у библиотеци. То ће вашем детету пружити прилику да чита, што ће сигурно ценити у будућности.
За информације о томе како пробудити интересовање за учење, погледајте видео снимак Павела Зигмантовицх-а.
