Значење игре у животу детета

Деца предшколског узраста већину времена проводе играјући се. Понекад се одраслима чини да деца, играјући се, троше време на бескорисне активности, јер се игра доживљава као беспослена забава и угађање. У ствари, игра је водећа активност предшколаца. То значи да је игра од суштинског значаја за развој деце овог узраста.

Развојни утицај игре на дете је немогућ без учешћа одрасле особе. Што је дете млађе, то је веће укључивање родитеља у процес игре. Када беба тек почиње да се игра, мама и тата су његови омиљени партнери у игри. Родитељи могу сами покренути игре или подржати дететову иницијативу. У старијој доби родитељи могу да буду спољни посматрачи, асистенти и саветници. У сваком случају, одрасла особа делује као водич кроз свет игре.

Утицај игре на развој детета

Током игре дете се развија физички, ментално и лично. Погледајмо ближе како игре утичу на развој детета.

Развој когнитивне сфере. Током игре дете активно учи свет око себе, упознаје се са својствима предмета, њиховом наменом. Овај аспект утицаја игре на развој манифестује се у врло раном добу, када се дете још не игра, већ само манипулише предметима: ставља коцкице једну на другу, ставља лопте у корпу, покушава играчке „до зуба“. Заједно са асимилацијом нових знања о свету околине, током игре се дешава и развој когнитивних процеса: пажње, памћења, размишљања. Вештине да се концентрише, анализира, памти информације настале у раном узрасту биће веома корисне за дете да учи у школи;
Физички развој. Током игре дете учи различите покрете, побољшава своје моторичке способности. Сва деца воле игре на отвореном: радо трче, скачу, салто, шутирају лопту. У таквим играма дете учи да мајсторски контролише своје тело, стиче спретност и добар тонус мишића, што је веома важно за тело које расте;
Развој фигуративног мишљења и маште. Током игре дете обдарава предмете новим својствима, моделира свој властити замишљени простор. Дете и сам у овом тренутку схвата да се све дешава из забаве, али играјући се, заиста види новац у лишћу, кромпир за супу у каменчићима и тесто за мирисне пите у влажном песку. Развој маште и креативног размишљања најважнији је аспект утицаја игре, јер дете мора да доноси нестандардне одлуке како би остварило заплет своје игре. Истина, недавно ово својство игре истребљују произвођачи дечијих играчака, који стварају широк спектар комплета за игру за све прилике. Најреалније дечје кухиње, перионице, сетови за играње продавнице лишавају дечју игру елемента фантазије;
Развој говорних и комуникационих вештина. У процесу игре улога дете дете мора непрестано да изговара своје поступке, да игра дијалоге између јунака игре. Игре у друштву друге деце доприносе не само развоју говора, већ и развоју вештина комуникације: деца треба да додељују улоге, договарају се о правилима игре, одржавају контакт директно током игре. Дете учи не само да преговара, већ и да следи прихваћена правила;
Развој мотивацијске сфере. Игре улога заснивају се на чињеници да дете опонаша одраслу особу. Током игре дете, такорећи, искушава улогу одрасле особе, на нивоу игре покушава да испуни своје функције. Таква игра формира дететову мотивацију да постане истински одрасла особа, односно да стекне професију, заради и оснује породицу. Наравно, да би се током игре створила „исправна“ мотивација, дете мора имати пред очима позитиван пример одраслих;
Развој моралних квалитета. Иако су заплети дечијих игара измишљени, закључци које дете изводи из играних ситуација су стварни. Игра је врста вежбалишта на којем дете учи да буде искрено, храбро, одлучно и доброћудно. Наравно, за формирање моралних квалитета потребна је не само дечја игра, већ и одрасла особа у близини, која ће помоћи да се дубље сагледа играчка ситуација и донесу прави закључци;
Развој и корекција емоционалне сфере. У процесу игре дете учи да саосећа, подржава, жали и изражава саосећање. Понекад се догоди да се дететови емоционални проблеми „пробију“ кроз игре: страх, стрепња, агресија. На разигран начин можете дати излаз тим емоцијама и живети тешке ситуације за њега са дететом.

На несрећу, последњих година истинска спонтана дечја игра замењена је учењем у облику игре или рачунарских игара. Морате да разумете, али ни једна ни друга активност у основи нису игра која даје толико за развој детета. Наравно, праве и „висококвалитетне“ игре за децу нису увек погодне за одрасле, јер су то колибе од јастука и покривача, грађевински градови у целом стану и неред. Међутим, не вреди ограничавати дете у његовим маштањима и играма, јер тачно кажу да све има своје време, а детињство је време игре. Дете коме је дато пуно заиграности биће боље припремљено за прелазак у нову фазу свог развоја.

Читали смо на тему: