Педијатри и други лекари веома воле састављање табела и испитивање детета помоћу њих. Буквално све подлеже верификацији: висина, тежина, обим главе, резултати испитивања, број изговорених речи. Шта дете треба да може да уради годишње, којим показатељима треба да тежи?
Први рођендан
Норме које дете треба да може да уради са 1 годином
Једногодишње дете одговорних родитеља свакако мора доћи код многих специјалиста на преглед. Педијатар, неуролог, офталмолог, хирург и други пажљиво прегледавају бебу, вагају је, мере и постављају многа питања мами или тати. Питају шта дете ради годину дана, како спава и хода, колико речи већ говори. Ова питања не мирују - стручњаци помоћу њих одређују ниво менталног и физичког развоја бебе.
Према томе шта дете може да уради у овом узрасту, они просуђују да ли има озбиљне сметње у развоју или закључују да су сви показатељи у границама нормале и да нема одступања. Постоје посебне табеле са индикаторима стандардне висине и тежине, обима главе и груди. Ове табеле се користе за процену физичког стања детета. Лекари процењују психомоторне, социјалне и свакодневне вештине према развојном календару - посебној листи у којој су све вештине детаљно дешифроване. Беба би требало да их савлада до првог рођендана.
За дечаке и девојчице постоје разлике у физичким нормама. То је због чињенице да се, према статистикама, дечаци обично рађају већи од девојчица. Стога су показатељи њиховог раста и тежине нешто већи. Али девојке се брже емоционално и психолошки развијају, већа је вероватноћа да ће стећи свој речник. За хармоничан развој деце неопходно је показивати бригу и поверење према деци било ког пола. За девојчицу треба посветити посебну пажњу бризи, дечаку треба дати више поверења и дати простор за самосталан избор.
О дечацима и девојчицама треба другачије бринути
Основне вештине деце годишње
Пре процене различитих показатеља детета, потребно је запамтити правило: сва деца се развијају појединачно. Њихова висина и тежина су често повезани не само са начином живота и количином хране, већ и са националношћу и генетским наслеђем. Према др Комаровском, никад не боли погледати себе и супружника пре него што измерите и измерите висину бебе.
Физички развој
Просечна тежина и висина за дечаке и девојчице до 12 месеци
| Пол бебе | Тежина (кг | Висина, цм | ||
|---|---|---|---|---|
| Просечна стопа | Распон норме | Просечна стопа | Распон норме | |
| децаци | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| Девојке | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Тежина детета од тренутка рођења повећава се за 3-3,5 пута. Месечни прираст се смањује на 300-350 г. Такође се смањује и месечни пораст висине, до године је већ 1,5 цм. Једногодишња беба има 4-8 млечних зуба које успешно чисти сопственом четкицом за зубе капљица пасте за зубе.
Период активног пузања постепено се замењује смелим покушајима да се научи самостално стајати и предузимати прве кораке. У овом питању, све бебе се понашају другачије. Неке године не само да ходају, већ и прилично успешно трче, неко још увек не пушта мајчину руку, плаши се да од ње одступи. Држећи се за руку дете покушава да се спусти и попне уз степенице. Деца се сама пењу и излазе из софе.
Важна информација! У овом добу је посебно важно осигурати безбедно кретање детета у свемиру: не остављајте самог у соби са отвореним прозорима, осигурајте ормаре и носаче да се не би преврнули, уклоните жице и осигурајте излазе.
Физички развој
Вештине и навике домаћинства
Дете показује независност: узима кашику и шољу, покушава да једе и пије. Скида се и облачи одећу која му се позајмљује: капу, папуче, чарапе. Клинац самостално држи и одгриза комаде хлеба, банане, јабуке. Учи да поштује хигијенска правила: пере се и брише пешкиром, узима четкицу за зубе у дршку, покушава да се упозна са лонцем.
Самостално држи кашику
Психомоторни развој
Са 1 годину деца уче о свету уз помоћ тактилних сензација, а такође, приликом кушања предмета, и даље све увлаче у уста. Покрети постају смислени, дете на захтев одрасле особе подиже и спушта руке и ноге када је обучено, узима чешаљ и четка се попут маме или тате. Са годину дана деца могу да изврше следеће радње:
- отварати и затварати ормаре и врата, подизати поклопце и отварати кутије;
- извуците фиоке;
- изливање и извлачење воде;
- бацити лопту, шутнути је ногом;
- повуците играчке за конце, окрените их;
- играјте се у песковнику - шпатулом сипајте песак у канту, сипајте га назад у покушајима прављења торте.
Игра са лоптом
Социјално понашање
Доб када дете напуни годину дана време је за активно испољавање значајних емоција. Дете је плачући или смејући се научило да изражава своја осећања и говори о својим потребама. Раније су сва питања решавана викањем. Поред тога, формиране су следеће вештине:
- са занимањем реагује на нове предмете и лица у окружењу;
- препознаје своје вољене на даљину;
- испитује фотографије, проналази позната лица, показује прстом;
- гримасе, прави лица, показује језик;
- способан је да понавља кијање и кашљање за одрасле;
- разуме забрану која му је упућена, зна значење речи „не“;
- приказује познате животиње (пас, мачка) или предмете у књигама;
- слуша и креће се према ритмичкој музици, покушава да „плеше“;
- зна чему служе даљински управљач и телефон, покушава смело да их зграби и користи;
- одбија да једе ако није расположен или не воли јело;
- сретне маму или тату на прагу, сачека их на вратима.
Играње телефоном
Моторичке способности
Развоју моторичких способности мора се посветити довољно пажње да би се развиле говорне способности. За ове две вештине одговоран је један део мозга. Стога, у овом добу, беба мора самопоуздано и чврсто држати предмете у рукама, преносити их из једне руке у другу. Следеће игре добро развијају ову вештину:
- изградња куле од коцкица;
- састављање једноставних пирамида и играње сортера;
- избор уметнутих фигура за жељени облик;
- игре са лоптом и обичним пластелином, тесто за моделирање;
- после игре - чишћење играчака у кутији, контејнеру.
За малу децу је добро да купе или одштампају једноставне странице за бојење са великим детаљима и ставе у руке меке оловке или воштане бојице. Тако се тренирају велика и фина моторика прстију.
Састављање пирамиде
Развој бебиног говора у доби од једне године
Активни покрети и нове вештине једногодишње бебе претварају се у речи и дају подстицај развоју говора. Први слогови, блебетање, обично се појављују за шест месеци. Вештине се побољшавају из месеца у месец. Слогови се понављају, постају свесни. Клинац више не понавља само звукове које познаје, већ зна и да опонаша одрасле и репродукује нове. До 11-12 месеци у лексикону се појављују прве свесне речи: „мама“ и „дај“. Бебе обично имају следеће говорне вештине годишње:
- понављати слогове које изговарају одрасли;
- знати и одговорити на њихово име;
- разуме и испуни захтеве: седи, дођи, узми;
- рећи збогом, поздравити се и махнути оловком;
- речник се састоји од 8-10 једноставних речи (буи-би, баба, мама, тата, бб, китти-китти, итд.).
Поред тога, дете прстом показује на предмете које родитељ тражи да покаже. Разуме шта значи реч „не“ и зна имена вољених, сестре или брата.
Не постоји јасна граница између норме и заостајања. У овој фази је тешко поправити логопедске проблеме, пошто следећи фактори имају велики утицај на развој говора:
- пол детета - верује се да се девојчице развијају раније од дечака и прве речи изговарају у ранијој доби;
- генетске карактеристике - касно сазревање говорног апарата родитеља вероватно ће утицати на развој бебе;
- индивидуално звучно окружење - способност репродукције звукова и преласка на свесни говор биће само код бебе са којом активно разговарају код куће; родитељи треба да разговарају не само са дететом, већ и међу собом, тада ће оно моћи да опонаша и понавља нове речи за њима, учећи њихово значење из понашања и поступања одраслих;
- индивидуалне карактеристике и темперамент бебе - тихи и мирни интроверти акумулирају пасивни речник, а друштвени екстроверти већ од раног доба активно репродукују своје способности другима.
Важна информација! Према дететовим омиљеним речима могу се одредити његове будуће способности, тачније, њихова општа оријентација. Ако дете чешће изговара именице, то значи да ће његова сфера интереса бити на хуманитарном пољу. Ако воли да понавља глаголе, имаће склоност ка техничким и тачним наукама. Можете водити дневник у који записујете своје омиљене и често понављане речи малог, а временом процените колико је тачна тачна.
Развој говора
Могући проблеми, како их решити
Неопходно је слушати норме и просеке и бити смирен. Они показују велику слику за децу која живе и развијају се у различитим срединама. Одступања од ових норми су најчешће безначајна - дете ће се пре или касније угојити, нарасти до величине која ће се свидети окружном лекару и највероватније ће научити да хода и говори.
Тврдити да развојни проблеми уопште не постоје крајње је погрешно и неопростиво. Задатак родитеља је да посматрају, ангажују се и крећу у добром смеру са дететом. Ако имате питања, ако се чини да беба и даље заостаје или не узима довољно, обратите се лекару. То је управо случај када је боље играти на сигурно.
Симптоми одложеног развоја говора
Ако дете са 1 године не изговара слогове, не покушава да изрази своје емоције и осећања говором, а звукови не изгледају као покушај говора, ово је разлог да се обратите специјалисту. Такође, родитеље треба упозорити и на околност у којој је блебетање нестало, тј. имао је до годину дана, а онда је беба престала да говори на свом „неразумљивом“ језику. Разлози могу бити следећи:
- ментални - од минималних поремећаја у мозгу до озбиљног степена деменције;
- оштећење слуха (урођено и стечено);
- лоше језичко окружење;
- патологија артикулационог апарата.
Да би се искључиле страшне дијагнозе и дијагностика, беба се мора показати специјалистима: логопеду, неурологу, психологу и отоларингологу. Ако преглед не открије никакве патолошке поремећаје, неопходно је користити превентивне методе за развијање говорних вештина. Најосновније су следеће:
- дневна комуникација;
- смислен разговор без искривљавања речи и звука, искључујући из лексике лиспинг и деминутивне суфиксе;
- не грди због грешака, већ смирено исправљај;
- читајте своје омиљене књиге наглас;
- да не предвиђа бебине жеље, да сачека захтев са његове стране за подношење или сипање;
- постављајте питања и пажљиво слушајте одговор, немојте одбацивати његова питања нити ћутати;
- развити фину моторику - говор вам је надохват руке; саставити дизајнера, згужвати пластелин у ручкама, сипати дугмад и разврстати велике куглице;
- научите да надувате мехуриће од сапунице - да развијете артикулациони апарат.
Мехур
Потребно је годишње проценити вештине детета не осврћући се на комшијско дете, јер се сва деца развијају на различите начине. Пре свега, потребно је упоређивати показатеље развоја са сличним подацима за протекли период и проценити динамику, пратити постоје ли промене и побољшања. Паралелно са овим, проведите више времена са њим и развијајте се, тада позитиван резултат неће дуго чекати.
